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Tratando
de encontrarle un oficio a la universidad
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Universidad/Utopía
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Icfes, Universidad de Antioquia,
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Departamento de Sociología
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Universidad de Antioquia, Medellín, 1994
Quizá deberíamos comenzar por señalar,
a manera de descripción, que se trata de un libro bella o “lujosamente”
editado.
Creo que lo que principalmente cautivó
mi atención en él, aparte de su referencia a la educación superior como fenómeno
social, es que haya sido dirigido por un departamento de sociología, pues yo también me
encuentro vinculado a uno de ellos como estudiante, y quizá resulte interesante anotar
que actualmente me encuentro haciendo una tesis de pregrado sobre la “educación
general” en la universidad.
En cuanto a la estructura del libro,
ésta se encuentra dividida fundamentalmente en dos partes: la primera está compuesta por
cuatro ensayos introductorios elaborados por intelectuales (R. Jaramillo V., J. Jaramillo
U., un funcionario (el director del Icfes) y un expresidente (Belisario Betancur)),
mostrando quizá el componente regional o “paisa” de sus integrantes; y una
segunda parte, cuya extensión ocupa casi todo el libro, la cual recoge antológicamente
el pensamiento social sobre la universidad, abarcando autores de distintas épocas,
nacionalidades y orientaciones cognoscitivas.
Si en la primera parte se plasman ciertas
expectativas y valoraciones sobre la universidad y su relación problemática con la
sociedad colombiana, en la segunda parte se centra el pensamiento más rico y complejo
sobre la situación de la universidad en una sociedad cada vez más diferenciada.
El nombre de Utopía que lleva el título
de este libro es susceptible de interpretación o comprensión por nuestra parte. Según
el sociólogo K. Mannheim, la utopía hace referencia a un “sistema social” que
no está dado en la realidad, pero que resulta “imaginable”, como lo puede ser
un sueño diurno; no se espera su cumplimiento pero nos sirve pare medir la realidad si se
toma aquella como patrón. El socialismo puede constituir una utopía cuando no existe en
la realidad, y una “ideología” cuando un grupo social se apropia de esta
concepción social.
Dado que entendemos esto por
“utopía”, podemos entrar a analizar el que nos pareció uno de los más
importantes artículos de la primera parte, el firmado por Rubén Jaramillo y titulado
“La vocación de saber de la Universidad”; para este autor, quizá la utopía
consiste en que la universidad no olvide o menosprecie su función socializadora y que
dirija más sus esfuerzos institucionales a la formación del “ciudadano”, del
hombre libre que ejerce su “mayoría de edad” o razón (expresión kantiana). A
este respecto, podemos decir que la otra posibilidad es que la universidad enfatice más
su acción hacia la adquisición de un conocimiento especializado, cuyo paradigma sería
la ciencia. Los fines de la educación son distintos en ambos tipos de universidad.
Si se trata de elegir qué modelo de
universidad queremos, dados los dos anteriores, podemos decir que esta elección depende
de ciertos factores “culturales”: por ejemplo, hace algunos decenios el
filósofo español J. Ortega y Gasset prefirió un modelo de universidad humanista,
similar al aquí propuesto por el profesor R. Jaramillo.
Para finalizar, la aparición de este
libro significa una importante herramienta de trabajo para el estudioso de la educación
superior en nuestro país, especialmente teniendo en cuenta que en la selección de este
abundante material bibliográfico participó un equipo de personas expertas vinculadas al
departamento de sociología de una prestigiosa universidad colombiana, y en colaboración
con otras instituciones que como el Icfes -en la conmemoración de sus 25 años de
existencia-están relacionadas con el desarrollo de este sector educativo en Colombia.
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FERNANDO MORALES MORCOTE
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Universidad Nacional de Colombia
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