VILLAPINZON
Luis Antonio
Escobar
EDUCACION
EDUCACION
Por Luis Antonio Escobar
Con el transcurso del
tiempo los pueblos, como los hombres, van descubriendo su propia vocación. Así, casi sin
darse cuenta, Villapinzón se ha venido convirtiendo en Ciudadela de la Educación. Ahora,
en el pueblito quieto de otros tiempos, alegremente palpitan por sus calles miles de
jóvenes de diferentes partes de Colombia. Llegan a estudiar en varios planteles
educativos.
Es una nueva realidad que
implica deberes para las autoridades y para todos sus habitantes pues aparte de brindar la
reconocida hospitalidad, se deben ofrecer a estos estudiantes, sitios de esparcimiento,
bibliotecas, algunas especializadas, programaciones culturales y demás comodidades con
mentalidad avanzada, propia del siglo XXI. En Villapinzón ha existido siempre, como una
de sus grandes virtudes, el apoyo a la educación. La prueba se confirma por la increíble
cantidad y calidad de profesionales oriundos de este municipio. Dice el historiador, Padre
Jorge Orlando Contreras:
"...puedo afirmar
que la educación primaria, fue tomada con gran responsabilidad y empeño por los
villapinzonenses. En tiempo del General Román Segura, funcionaban ya en el perímetro
urbano varias escuelas para ambos sexos en elegantes edificios llevados a cabo por el
Concejo Municipal". Después continúa: "En los campos, la mayoría de las
veredas, gozan de este privilegiado servicio de la educación, lo cual hace mucho más
fácil que penetre la cultura a los hijos de Villapinzón en su totalidad".
Otra de las grandes
virtudes de los villapinzonenses es su auténtico sentido de integración. Esto ha
permitido realizar un plan de adecuación para la enseñanza en todas las veredas. Existe
ya una especie de tradición a este respecto. Los Concejales y Alcaldes de las diversas
administraciones, y destacados personajes, en una u otra forma han apoyado el desarrollo
de la educación en Villapinzón como algo primordial. En este aspecto se han distinguido,
entre otros, el General Román Segura, fundador del Colegio Próspero Pinzón y generoso
contribuyente en la fundación de escuelas; los doctores José Domingo Farfán, José
Miguel Cruz, Alfonso Segura, los señores Rafael Martín Cuevas, Hernando y Rafael Segura,
Carlos Alberto Guzmán, destacado pedagogo a nivel nacional y varios virtuosos sacerdotes.
Hay que mencionar aquí al Doctor Fabio Sánchez Barrero, apasionado constructor de la
escuela de su vereda de Guangüita, modelo en cuanto a belleza de construcción.
materiales, facilidades para conferencias, videos, conservación de alimentos, sitios de
recreación y demás comodidades modernas.
Niños
de la Guardería de la Vereda de Chinquira. Juegan a pintar las primeras letras, fabrican
flores de papel y arrullan sus muñecas.
Pero lo principal al
tratar el tema de la educación en Villapinzón es recordar con inmenso afecto a tantos
maestros y maestras de nuestras escuelas que en forma paciente y noble han venido
capacitando y orientando a los niños y jóvenes. Surgen espontáneamente, como
representantes del sincero afecto a tantos queridos educadores, los nombres de los
maestros, Pedro Julio Ospina y "La Señorita Emilia" quien, con amorosa
dedicación, se tomaba el trabajo de bañar a los niños en las heladas aguas de la
quebrada de la Quincha, para que aprendieran el hábito del aseo. Después del choque de
hielo, ella misma les servía una caliente taza de aguadepanela con queso. ¡Cuántos
actos de generosidad y amor recibieron estos niños de sus maestros!
En estos casos, al mirar
al pasado y observar lo que se ha formado hasta el presente, es cuando se siente que la
única recompensa valiosa que se les puede otorgar a todos los maestros, es la gratitud y
el afecto, pues también somos hijos de nuestros profesores.
ESCUELA
MUNICIPAL DE VILLAPINZON, 1935. Profesor, Pedro Julio Ospina. Alumnos, entre
otros: Sixto Segura, Oswaldo Segura, Julio Segura, Alvaro Rodríguez, Eliseo Torres,
Gilberto Sánchez, Ramón Segura, José Castillo, Luis Antonio Escobar, Marco Tulio
Otálora, Hernando Sánchez.
REALIDAD DE LA EDUCACION
Al aceptar el
compromiso de publicar este libro me propuse investigar personalmente el estado de la
educación de los niños campesinos de Villapinzón. Visité casi todas las escuelas
rurales. Nada más satisfactorio que poder decir con orgullo que todos los niños pueden
asistir a una escuela limpia, moderna, la inmensa mayoría dotadas con todas las
comodidades, restaurantes, sanitarios, campos deportivos, agua potable; con profesores
preparados, alegres, deseosos de enseñar y progresar, y sobre todo, llenos de cariño por
sus discípulos. Sin excepción, en todas partes encontré expresiones alegres, aseo,
orden. Las caras dichosas de niños sanos, fue el mejor premio a mis inquietudes.
También la distinguida
profesora, historiadora Pilar Cuevas, realizó otro recorrido por las diferentes escuelas
con resultados similares. Sin embargo, hay excepciones. En algunas escuelas, por ejemplo,
falta el agua potable y en la mayoría son escasos los materiales de enseñanza. Se
podría agregar que faltan las clases de instrumentos musicales, especialmente de
requinto, tiple y bandola, para que no mueran los conjuntos de cuerdas que también
tocaron los abuelos y que representan la sana y auténtica personalidad musical de nuestro
pueblo. Debo agregar que recientemente se iniciaron "Los Sábados Culturales",
en las escuelas veredales, con la presentación de conjuntos folclóricos. Sin embargo,
dentro de una orientación artística definida para los educandos, se debe asumir, ojalá
muy pronto, que las clases de música, danza, canto, pintura, cerámica, y de todas las
formas de expresión, no son secundarias, y por el contrario, son las materias que ayudan
a formar una personalidad sana, alegre y digna.
Aún en nuestros pueblos
puede existir la idea de que las escuelas sólo deben servir para enseñar matemáticas,
entregar datos, y de que las artes no son materia principal para los alumnos. Se piensa
demasiado en las calificaciones y se olvida que al niño hay que darle alegría, tratarlo
con la delicadeza que requiere la más excepcional y frágil criatura de la naturaleza. La
alegría de la danza y los bailes regionales ayudarán a evaporar las tristezas. La dicha
de tocar un instrumento como el tiple o el requinto, de cantar los aires que los
representan, puede ser el medio más eficaz en la formación del niño. Otras actividades,
como el juego de ajedrez, los ayudará en las calladas batallas contra la indolencia o
falta de creación.
LA EDUCACION DEL
FUTURO
La
visión moderna y futurista se refleja en la escuela de la vereda de Guangüita. Los
niños tendrán allí todas las comodidades y servicios, aulas amplias, restaurante ,
baños modernos con agua caliente, sala de video o teatro, canchas deportivas.
Como una solución
práctica y dentro de los planes de la pedagogía moderna se debe examinar, para corregir
desde la infancia, el uso del tabaco, los excesos del alcohol y el consumo de
estupefacientes. La educación debe entrar a otra etapa de mayor profundidad,
"educación para nuestro tiempo".
Esto implica también la
utilización de las tecnologías modernas. Promover con los dirigentes, los industriales y
la Colonia de Villapinzón, el regalo de computadores para los niños de las veredas y de
los colegios del pueblo. Así como se promueve el mejoramiento en las técnicas modernas
para la siembra y cosecha de la papa, como se buscan mejores pastos y cruces de ganado en
nuestro Municipio, como se trata de ayudar al desarrollo moderno de las tenerías, no debe
ser menor la preocupación por lograr un nivel más alto en la población estudiantil ya
que son ellos lo mejor de nuestro pueblo. Este es el nuevo reto para los actuales y
futuros orientadores de la educación que no puede estancarse en el pasado.
NORMAL DEPARTAMENTAL
MARIA AUXILIADORA
La
Normal Departamental María Auxiliadora ha sido centro educativo, no sólo de Villapinzón
pues reúne alumnas de toda Colombia. Sus directivas se han esmerado por lograr un alto
nivel de educación.
El 24 de enero de 1955,
a solicitud del Cura Párroco, Padre Carlos Garavito Acosta, la comunidad de Madres
Franciscanas de María Auxiliadora, Fundación de origen suizo, presidida por Sor María
Gregoria Duchs, crea el Plantel Educativo Politécnico Superior. En el año 1956 por
decreto 0033 de la Gobernación de Cundinamarca el Politécnico pasa a ser la Normal
Departamental María Auxiliadora. En 1960 se gradúa la primera promoción de 9
Normalistas Superiores. En 1962 preside la Normal Sor Anunciata Selva y se adquieren los
terrenos para la construcción del actual edificio catalogado como uno de los más
completos y funcionales del Departamento. La Asociación de Padres de Familia establece el
seguro educacional para estudiantes huérfanos. En 1969 es nombrada directora de la Normal
Sor María Brígida Juen y bajo el impulso decidido de Sor Verena Roldán se emprende la
construcción del edificio. Ya para este año reciben grado 62 normalistas. De 1971 a 1978
asume el cargo de directora del plantel Sor María Verena Roldán. Durante 24 años es
ella quien dirige la obra de la planta física. En 1979 es ya una exalumna de la Normal,
la Hermana Margarita María Santa, quien dirige el plantel en sus áreas de Bachillerato
Pedagógico y Bachillerato Académico Nocturno. Para 1980 se celebraban las bodas de plata
de esta ejemplar institución.
La Normal, actualmente
bajo la dirección de la Hermana María Teresa Arias, oriunda de Granada, Antioquia,
cumple además con una labor social de gran valor. Se trata del trabajo comunitario que
realizan las normalistas con las lavanderas que arreglan la ropa de las alumnas. Se
encargan de capacitarlas en áreas como tejidos, culinaria, modistería, juguetería y
mejoramiento del hogar, además de cuidar sus niños mientras ellas reciben las clases.
Otra gran obra de la
Hermana María Teresa es el Preescolar Nivel Cero, para menores de cuatro años, que
funciona desde 1991 y que se llevó a cabo por el decidido apoyo de la señora Mariluz
García Peña, esposa del entonces Gobernador de Cundinamarca Doctor Jaime Posada y a
quien también la comunidad debe reconocimiento y gratitud por su generoso interés y
ayuda.
En
medio de flores y campos deportivos se refleja la alegría de las alumnas de La Normal. En
sus prácticas van a las veredas a hermanarse con los niños campesinos, sus futuros
alumnos.
Dirigentes de los
partidos tradicionales del Municipio y de la Gobernación de Cundinamarca han ayudado a
convertir esta Normal en una realidad educativa y cultural, no sólo de Villapinzón sino
del Departamento y la Nación como lo atestiguan las alumnas provenientes de todas partes
de Colombia.
Con esta institución se
inició el nuevo
ambiente educativo que continuamente crece y se afianza para bien
de todos los estudiantes y de la comunidad.
COLEGIO COOPERATIVO
PROSPERO PINZON
Fundado en octubre de
1977 como respuesta a la solicitud de la comunidad y debido al empeño constante del
Licenciado Héctor Fabio Farfán quien buscó y encontró el apoyo de la Secretaría de
Educación de Cundinamarca y de la División de Colegios Cooperativos del Ministerio de
Educación Nacional.
Fue su primer rector el
Licenciado Clímaco Alvaro Otálora Campos. Cuenta actualmente con 503 alumnos. Su nivel
académico le ha valido ganar las Olimpiadas de Matemáticas a nivel departamental. El
arte es una de las áreas que goza de más atención en la formación de los alumnos.
Música, teatro, poesía, danzas y dibujo forman parte de sus actividades. También sus
alumnos se han destacado en el deporte, especialmente en atletismo, baloncesto y fútbol.
Dentro de la atención a
la comunidad por parte de los alumnos, se ha creado el Torneo Veredal de Microfútbol
realizado con 40 equipos en los polideportivos de algunas escuelas veredales.
Indudablemente este colegio cumple una magnífica labor en bien de la comunidad que debe
respaldarlo en sus proyectos para lograr sede propia y permanente.
INSTITUTO MARCO FIDEL
SUAREZ
Esta entidad
educativa fue fundada en 1970 con el propósito de brindar educación secundaria a
jóvenes de escasos recursos económicos. Fueron sus fundadores los profesores Alberto
Figueroa Rincón, Víctor Arévalo Cufiño, Gerónimo García Pedraza y el Padre Carlos
Salas, por entonces párroco de Villapinzón. Cuenta con exalumnos en los municipios
vecinos de Turmequé, Lenguazaque, Chocontá y Tunja.
Dentro de los exalumnos
se destaca el sacerdote e historiador Jorge Orlando Contreras entre otros distinguidos
profesionales. El Colegio funciona en edificio propiedad del Municipio y cuenta en la
actualidad con un completo equipo de computación. Esta institución, dirigida por el Dr.
José Rufino González Garzón, al igual que las otras entidades dedicadas a educar,
merece todo el apoyo pues con todas ellas se está creando el futuro.
UNIDAD MUNICIPAL DE
ASISTENCIA TECNICA AGROPECUARIA
El Honorable Concejo
Municipal, mediante el Decreto 001 del 10 de septiembre de 1992 autorizó la creación de
la Unidad Municipal de Asistencia Técnica Agropecuaria, UMATA, cuyos objetivos señalan
la preparación en diversas técnicas agrícolas, adiestramiento, explotación de las
tierras, formas de financiación, etc,.
Nada más importante que
la ayuda a quienes han luchado y siguen batallando por conseguir las mejores cosechas que
dan de comer al pueblo colombiano. Si se habla de educar a la juventud, con mayor razón
se debe tener en cuenta la ayuda amplia que se le debe brindar a nuestros campesinos cuya
inmensa mayoría están dedicados a la agricultura. Esta institución, resultado de la Ley
12 de 1986 determinó que los Municipios sean los responsables de prestar los servicios de
Asistencia Técnica Agropecuaria directa a los pequeños productores.
Este centro puede
convertirse en el medio más eficaz para examinar nuestros suelos, alertar al campesino
sobre las terribles consecuencias de la erosión y la falta de agua, y encauzar a los
hijos de los campesinos dentro de la Ciencia Agrícola y Pecuaria, además para evitar las
deformaciones de criterios que solamente ven el enriquecimiento rápido, falta de amor por
la tierra y la naturaleza.
Para esta reciente
institución ya han sido nombrados por el Señor Alcalde Dr. Zalatiel Barrero, sus primer
director y asistentes, los ingenieros agrónomos Casilda del Carmen Montaña, Marco Tulio
Cortés y Alvaro Medina.
DEPORTES
Otro de los orgullos
de Villapinzón es el haber sido cuna del Karate-Do en Colombia. Fue el doctor Jaime
Fernández, médico especializado en medicina deportiva quien trajo este deporte cuyos
principios fundamentales son: disciplina, autodominio, respeto por el ser humano y
ecuanimidad. Como una buena planta creció este deporte en Villapinzón y de allí
salieron distinguidos profesores que han llevado sus conocimientos y entusiasmo a
diferentes partes de Colombia.
Al cumplir los veinte
años del Karate en Villapinzón, se realizó un Encuentro Nacional en el cual se
destacaron algunas niñas como campeonas, entre otras, Sandra Gil, Cristina Rey y Edna
Cortés. Actualmente, Germán Rey y Henry Rubiano como instructores tienen a su cargo un
grupo de treinta y cinco alumnos.
En otras prácticas
deportivas, se ha destacado el ciclista Efraín Rico, ganador de varios eventos
internacionales y el atleta Santos Mondragón en pistas de Estados Unidos,
Entre los proyectos
importantes para el desarrollo de la cultura deportiva, se está construyendo la Villa
Olímpica que contará con todas las facilidades para las prácticas e inclusive, para
celebrar torneos a nivel departamental o nacional. Este es otro de los pasos definitivos
en la conformación de la CIUDADELA EDUCATIVA en nuestro municipio.
NELSON SEGURA
NELSON
SEGURA. Figura del toreo en Colombia y de especiales éxitos en el exterior. Se ha
destacado principalmente en las recientes ferias de Cali, Manizález,
Cartagena,
Bogotá y otras ciudades. Debido a su juventud, a su talento y a su enorme constancia,
serán muchos los triunfos que logrará este torero a quien admiran y respetan todos sus
coterráneos de Villapinzón.
LA FAMILIA
La más hermosa virtud de
los Villapinzonenses, no siempre advertida ni admirada, es su profundo amor por la
familia. Es algo ancestral, arraigado y a la vez espontáneo. Se podría decir que
mientras persista esa gran cohesión familiar, no surgirán problemas que no tengan
solución.
Esa fortaleza, tal vez
provenga de la severidad en las costumbres precolombinas que al igual que las enseñadas
por el cristianismo, formaron una inquebrantable fe en el hogar. Además, se funda en un
sentido práctico que es el de la educación y formación de los hijos. Existe en los
hogares campesinos ese respeto por el padre que encarna, a la vez, la autoridad y el
afecto. La madre, es ejemplo permanente de trabajo, cumplimiento del deber y también de
lealtad a su esposo o compañero.
Estas virtudes forman el
carácter de los hijos que más adelante ellos mismos practicarán y enseñarán. Hay que
agregar que el trabajo constante, por arduo que sea, es otra de las grandes virtudes de
las familias en Villapinzón.
A continuación, miremos
las caras alegres de los niños y niñas de Villapinzón.
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21, Imagen 22, Imagen 23, Imagen 24, Imagen 25.
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