- LA EDUCACION CIVICA EN COLOMBIA:
- UNA COMPARACION INTERNACIONAL
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Gabriel Restrepo, profesor de la Universidad Nacional
Cesar Ayala, profesor de la Universidad Nacional
Jairo Rodríguez, sociólogo
José Guillermo Ortiz, ICFES .
Informe presentado al Servicio Nacional de Pruebas – Subdirección de Aseguramiento de la Calidad del ICFES – y al Ministerio de Educación con un análisis de los resultados de la Encuesta Internacional sobre Educación Cívica.
Bogotá, marzo 14 de 2001
ÍNDICE
Introducción y resumen
Diseño del estudio internacional de cívica
Antecedentes
Razones del estudio internacional de cívica
Etapas del estudio internacional de cívica
Fundamentos teóricos del estudio internacional de cívica
El estudio internacional de cívica en Colombia
Perfil de los/as estudiantes colombianos/as
Resultados generales
Descripción de los resultados en conocimientos
Explicación de los bajos rendimientos en conocimientos
Factores asociados al logro en conocimientos
Factores indirectos de orden socioeconómico
Factores indirectos de orden cultural
El papel de los maestros en el conocimiento
Composición de los/as maestros/as
Formación
Relación de los maestros/as con la educación cívica y las ciencias sociales
Valoración del conocimiento
Escalas de importancia atribuida, de competencia pedagógica y de pertinencia curricular, indicadores indirectos de la baja valoración del conocimiento
La falla en conocimientos como brecha entre la escuela y la direccion nacional de la educacion por ausencia de lineamientos curriculares en ciencias sociales
Interpretación de los buenos resultados de actitudes
Las actitudes de los maestros/as
Correlación entre actitudes de maestros/as y actitudes de estudiantes y claroscuros en actitudes
La pedagogía de aula
El papel del gobierno escolar
El papel de los medios de comunicación
Los grupos de pares
Concluciones y recomendaciones
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