El FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, FILIAL COLOMBIA encontró una respuesta favorable a su iniciativa, gracias a lo cual tenemos el honor de contar entre los convocantes a la SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAL DE BOGOTÁ, MALOKA, el CONVENIO ANDRÉS BELLO, la EMBAJADA DE MÉXICO EN COLOMBIA, la ASOCIACIÓN COLOMBIANA PARA EL AVANCE DE LA CIENCIA, la CÁMARA DE COMERCIO DE BOGOTÁ, la CASA EDITORIAL EL TIEMPO, COMPENSAR y SEMANA JUNIOR. Todos, con el patrocinio de CEMEX, COMCEL, MEXICANA, TRY SCIENCE DE IBM, la BIBLIOTECA LUIS ANGEL ARANGO del BANCO DE LA REPÚBLICA y D’VINNI, convocamos a este concurso de lecto-escritura en el que podrán participaron mil ciento ochenta lectores del Distrito Capital de Bogotá.
Las entidades convocantes queremos despertar el entusiasmo por la lectura y por la ciencia entre los jóvenes y que éste permanezca en la ciudad y en el país como una parte inseparable de nuestra cultura.
Aspiramos, pues, a ampliar al máximo los estímulos para los jóvenes participantes y todo el cuerpo docente. Para ello las instituciones y empresas convocantes mantienen abierto su llamado para que se sumen otros a un esfuerzo que deberá prolongarse en el tiempo y producirá nuevas generaciones con mayores conocimientos en la ciencia y el idioma; mejores hombres para un mejor mañana.
El jurado, integrado en Colombia por destacados científicos y especialistas del idioma, y los concursantes –orientados y apoyados por sus padres, maestros, amigos y vecinos–, formaron un conjunto creativo que da cuenta, en buena medida, de las posibilidades científicas del país.
Los premios de este Primer Concurso en Colombia fueron entregados el pasado 6 de noviembre en Compensar en una ceremonia presidida por la Ministra de Educación, Cecilia María Vélez y el embajador de México en Colombia, Luis Ortiz Monasterio. Asistieron representantes de las diez entidades que convocan el Concurso y de sus seis patrocinadores. En el público, más de mil trescientas personas –incluyendo los participantes– nos acompañaron en la entrega de primeros, segundos y terceros premios en cada una de las categorías convocadas, las siete menciones que consideró el jurado y el premio al Instituto Educativo Distrital La Gaitana, la institución educativa de la que proceden la mayor cantidad de trabajos presentados.
POR QUÉ EL CONCURSO ES UNA HERRAMIENTA PARA UNA MEJOR APRECIACIÓN DEL ESPAÑOL Y LA CIENCIA?
Harold Bloom, anota que leer bien es uno de los mayores placeres que puede proporcionar la soledad y el más saludable desde el punto de vista espiritual. La mejor forma de practicar la buena lectura es leyendo y no existe otro método mejor para hacerlo, que el propio. Es decir, cada uno lee como quiera leer. Se lee por placer o por necesidad y leer nos lleva a mundos y experiencias de otros, realidades diferentes de la nuestra, imágenes y formas que de otro modo el ser humano no ha logrado hacer concretas.
La palabra escrita permite a un individuo llegar a lo más profundo de otro y la lectura nos proporciona niveles críticos que nos dejan participar de una manera más activa en nuestra propia comunidad.
Primero escogemos qué leer, y ésta ya es una opción frente a un amplio universo. Luego somos selectivos leyendo sobre el tema que nos interesa –no por haber empezado un libro tenemos que obligatoriamente terminarlo– y con su lectura fortalecemos nuestra personalidad y averiguamos más sobre nuestros auténticos intereses.
El placer de la lectura es individual y no social. Paradójicamente es de la lectura de dónde tomamos las herramientas para comunicarnos de una manera más crítica y tolerante. Para leer hay que estar un rato solo, en la casa, en el colegio, en una biblioteca, en el parque; y será ese grato momento en el que, con nosotros mismos, descubramos aquello que nos interesa y nos produce el placer que luego podremos compartir con quienes queremos y consideramos importantes para modificar las cosas esenciales de la vida diaria y del mundo en general.
Hoy, que la vida moderna nos exige un ritmo vertiginoso y existen muchos medios distintos que supuestamente resumen y condensan todo, hoy, más que nunca, es clave que busquemos rutas para tener tiempo de estar con nosotros mismos. Un tiempo que nos permita reflexionar acerca de lo que deseamos para nuestro mejor futuro. Un tiempo para entender mejor qué es lo que nos gusta. Un tiempo para crecer como individuos, y la lectura puede ser una herramienta fundamental para lograrlo.
Una niñez y una adolescencia frente a la televisión y los juegos electrónicos producen un universo crítico limitado. Este individuo –aunque en el mejor de los casos logre cursar estudios universitarios– tendrá la enorme dificultad de contar con restringidos elementos de juicio que le permitan participar de forma activa en un proceso de desarrollo social. Será básicamente un consumidor de lo propuesto por otros. La lectura, en cambio, le permite a un no profesional, por ejemplo, involucrase en complejos procesos de cambio.
Para continuar citando a Harold Bloom, vale anotar que no podemos mejorar a los otros con lo que hayamos leído –el fortalecimiento de la propia personalidad depende de cada uno–, pero si podemos entregarle a nuestro vecino el placer y el conocimiento que nos proporcionó una determinada lectura. Siempre una buena lectura puede revelarnos cosas nuevas y establecer niveles críticos frente a lo que considerábamos un absoluto. La lectura nos hace también críticos frente a nosotros mismos y ese nivel de autocrítica nos convierte en seres más francos y más honestos con los demás.
La lectura de temas de divulgación científica, para el caso que nos ocupa, nos permite entender la Ciencia como una materia para todos abordable. No se trata pues de una materia dificilísima, que sólo sirve a los profesores para corchar alumnos que no les gustan. No, la Ciencia es maravillosa, apasionante, y tan cercana a la ficción que podemos leerla como se leen los relatos de aventuras y las novelas.
Las teorías matemáticas, que nos explican la geometría como un sistema de medición de la tierra desarrollado por cartógrafos que necesitaban hacer mapas certeros, antes de que el hombre tuviera alas y pudiera despegarse del piso, se convierten en una aventura tan apasionante como la de leer a Julio Verne. La descripción de nuestro sistema solar propuesta desde un ángulo que nos explica qué es una elipse y porqué las fuerzas de gravedad del astro mayor y de cada planeta permiten que otro establezca su propia órbita, sin chocarse nunca los dos, adquieren una lógica abordable para todos y nos permiten mirar el cielo con otros ojos y salir un día de paseo al planetario para disfrutar, con mejores elementos críticos, de una proyección de astros y estrellas. Igual pasa con la ingeniería, la física, la química, la biología, temas tan aparentemente complejos como las ciencias nucleares o atómicas. La divulgación científica es una buena herramienta para disfrutar de una grata lectura y obtener mayores conocimientos.
Luego, viene otro punto esencial en nuestra formación como individuos. Crecemos leyendo. Estamos leyendo Ciencia y consideramos que hemos seguido un texto del que podemos tomar elementos claves. Ahora debemos redactar unas palabras sobre lo leído. Aquí nos damos cuenta de que la lectura también es factor capital para aquello que nos diferencia de las demás especies de la tierra: ser capaces de dejar por escrito lo nuestro, establecer un rigor histórico para que los que vienen detrás reconozcan su origen y tengan elementos de juicio que les permitan mejorar su modo de vida y sus costumbres.
Un hombre que escribe es un hombre que participa de su época. Leyendo aprendemos a escribir. Escribiendo sobre lo leído encontramos niveles de abstracción que nos permiten reinterpretar la realidad, como sin duda lo hicieron nuestros participantes de este Primer Concurso Leamos La Ciencia Para Todos, Colombia 2002-2004.
J.C.S
leer texto "LOS TEXTOS DE LA COLECCIÓN LEAMOS LA CIENCIA PARA TODOS FORTALECEN LA EDUCACIÓN" escrito por una docente del I.D.E La Gaitana
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